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Regreso a la escuela y aprendizaje en entornos digitales

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El panorama actual de salud pública sin precedentes está impulsando cambios rápidos en la educación. Si bien la seguridad está a la vanguardia de la toma de decisiones, los educadores todavía tienen la tarea de enseñar y aprender de alto rendimiento y participación. El aprendizaje remoto e híbrido son la piedra angular de los modelos educativos actuales, y la tecnología es una parte fundamental para garantizar la continuidad en la educación y el aprendizaje para el futuro. Ya sea que el aprendizaje sea remoto, en el campus o un híbrido de ambos, la tecnología puede tener un impacto positivo en el aprendizaje y la inclusión.

Con un nuevo año escolar en marcha, Microsoft, en asociación con Manchester Street Research, ha recopilado nuevos datos sobre las mejores prácticas para una transición sin problemas al aprendizaje híbrido y aquí les presentamos las 3 grandes conclusiones del estudio:

1. Microsoft Teams fomenta la participación de los estudiantes y facilita el aprendizaje

Uno de los aspectos más desafiantes que enfrentaron los maestros al mover la instrucción en línea fue cómo cambiaron sus relaciones con los estudiantes con la interacción solo en la pantalla. Se encontró que los usuarios de Microsoft Teams tenían un 29% más de probabilidades de describir a la mayoría de sus estudiantes como altamente comprometidos que aquellos que no usaban Teams. Además, los usuarios de Teams tenían, en promedio, un 23% más de probabilidades de decir que se sienten seguros de su capacidad para evaluar los resultados del aprendizaje mientras enseñan de forma remota.

2. Microsoft Teams proporciona una línea de vida de colaboración para los profesores

Los maestros que desarrollaron una comunidad de apoyo entre colegas informaron que esto era fundamental para desarrollar su confianza en la enseñanza y el aprendizaje remotos, probar cosas nuevas, descubrir las mejores prácticas y resolver problemas.

3. Una estrategia clara que integre tecnología y pedagogía es fundamental en el aprendizaje híbrido

Una de las personas que respondieron al estudio, la maestra de pre-escolar Yolanda M., señaló que «la dificultad para muchos de los niños son todas las diferentes plataformas que tienen los maestros para transmitirles información». Cuando los líderes brindan claridad y dirección al seleccionar un solo conjunto de tecnologías de aprendizaje en línea, arraigadas en los enfoques pedagógicos clave, los maestros pueden ponerse al día más rápido y tener más tiempo para concentrarse en la enseñanza.

Aunque las escuelas y los sistemas educativos todavía están trabajando para determinar el mejor camino a seguir, está claro que cuando la pedagogía se combina con tecnología escalable para el aprendizaje en línea e híbrido, puede ayudar a impulsar mejores resultados de aprendizaje, aumentar el bienestar y crear una experiencia más satisfactoria. para profesores y alumnos.

Para consultar el estudio completo en inglés haga clic aquí

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